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Objetivo general
A través de las experiencias constructivistas de enseñanza/aprendizaje en diversos contextos educativos, el docente-alumno de la MEI desarrollará las competencias pedagógicas, metodológicas, interpersonales y tecnológicas necesarias en el área de la enseñanza/aprendizaje del inglés. Al mismo tiempo, este programa le permitirá al docente-alumno desarrollar un espíritu científico, humanístico, crítico y propositivo que lo lleve a la resolución de problemas en su entorno socio-educativo, respetando y fomentando la interculturalidad.
Objetivos particulares
Los alumnos:
- Adquirirán y desarrollarán las competencias docentes necesarias que les permita analizar, valorar e implementar innovaciones metodológicas y pedagógicas en su contexto de enseñanza-aprendizaje.
- Adquirirán y desarrollarán las competencias tecnológicas necesarias que les permita responder a las demandas del uso de las tecnologías en el área de la enseñanza del inglés.
- Desarrollarán habilidades de investigación que le permita abordar problemáticas pedagógicas-metodológicas que se presenten en sus contextos educativos.
- Desarrollarán una conciencia crítica y propositiva mediante la interacción con situaciones educativas diferentes e innovadoras, así como mediante la participación en los intercambios académicos nacionales e internacionales.
- Crearán una cultura de respeto y trabajo colaborativo.
Perfil de ingreso
| Conocimientos | Competencias: Habilidades y destrezas profesionales | Actitudes y valores |
|---|---|---|
Posesión de conocimientos teóricos, metodológicos, pedagógicos y tecnológicos fundamentales sobre la enseñanza/aprendizaje del inglés. |
Capacidad comunicativa en la lengua inglesa (Standard internacional del Marco Común Europeo). Competencia de ejercicio de pensamiento analítico y crítico. |
Disposición hacia un desarrollo personal y profesional continúo. Disposición hacia el cambio e innovación para implementar procesos de enseñanza/aprendizaje adecuados en su contexto docente. Actitud de tolerancia y respeto hacia otras lenguas y culturas. Disposición hacia el trabajo colaborativo |
Perfil de egreso
| Conocimientos | Competencias: Habilidades y destrezas profesionales | Actitudes y valores |
Dominio en conocimientos teóricos/metodológicos, picos y tecnológicos en el proceso de enseñanza/aprendizaje del inglés Dominio de conocimientos de la lingüística aplicada a contextos específicos en el área de enseñanza del inglés Aplicación de las nuevas modalidades educativas como son la educación a distancia, educación semi-presencial, educación abierta y aprendizaje auto-dirigido. Dominio de los modelos y tendencias en la formación docente. Dominio de conocimientos para diseñar, evaluar, adoptar o adaptar planes de estudio, materiales y recursos pedagógicos según las diferentes necesidades y niveles institucionales. Dominio de las técnicas y paradigmas de investigación en el campo de la lingüística aplicada, así como la pertinencia de otras investigaciones. Dominio de las técnicas de evaluación del aprendizaje del inglés. |
Habilidad en trabajo en equipo e interdisciplinario y en el fomento del mismo. Competencia en la investigación y la labor creadora para propiciar cambios en el campo de la enseñanza del inglés. Participación en la planificación y transformación de las políticas educativas vigentes. Adopción y adaptación de la tecnología de manera informada para beneficio de su contexto educativo. Generación de soluciones a los problemas pedagógicos en el área de la enseñanza de lenguas a través de la integración de conocimientos, habilidades y valores. Aportación a la generación del conocimiento en el área a través de la investigación. |
Actitud de auto-crítica y autonomía. Actitud de liderazgo en el proceso de cambio educativo en su contexto laboral. Actitud de compromiso para actuar como agente de cambio. Actitud de promoción de la igualdad de oportunidades sin importar género, nivel socio-económico, etnia, creencias, género y orientación sexual. Actitud de promoción del diálogo, la reflexión y el cambio mediante la comunicación efectiva, y la colaboración. |
Requisitos
- Licenciatura en Lenguas Modernas o de alguna disciplina afín debidamente legalizado o acta de examen profesional. Se considerará aspirantes provenientes de otras disciplinas quienes a juicio del Comité Académico reúnan las características necesarias para cumplir con el programa.
- Dominio del idioma inglés (570 TOEFL como mínimo o su equivalente en otros exámenes estandarizados reconocidos internacionalmente: First Certificate, Cambridge, Michigan entre otros).
- Experiencia docente de tres años.
- Cursar y aprobar satisfactoriamente el curso propedéutico.
Informacion del programa
Duración: 2 Años
Periodo Escolar: Semestral
Materias: 10 materias y 3 optativas
Créditos: 96
Inicio de Periodo escolar: Agosto (Cada 2 años)
Año de creación: 2005
Costos
Costo Curso Propedéutico: $500.00.
Costo de Inscripción: $ 2,500
Mensualidad: $1,500.00