Programa

El Centro de Auto-Acceso como espacio de prácticas didácticas y desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas.

Lic. Erick Macías Juncos

Universidad Autónoma de Tlaxcala

Percepciones de los estudiantes de italiano sobre la ayuda que representa en su aprendizaje acudir al Centro de Autoacceso.

Mtra. Tania Montes Juárez

Mtra. Alejandra Platas García

 Facultad de Lenguas-BUAP

Le Mind Mapping: Créer des cours mieux, plus vite en s’amusant.

Mtra. Jovana Vanessa Ángel Romero

Universidad Iberoamericana

Exploring the effects of Class Dojo in Parental Involvement in the EFL of Elementary school.

Lic. Eduardo Cortés Sánchez

Universidad Veracruzana

El asesor de un Centro de Auto-Acceso de cara al reto Millennial.

Mtra. Patricia Araceli Valerdi Dávila

Mtro. Fernando Armando Rosales Vera

Centro de Autoacceso. Facultad de Lenguas-BUAP

Retrospectiva del Centro de Auto-Acceso del taller de lenguas de la UAM-X: Retos y logros del 2000 al 2016.

Mtra. María Edith Zarco Vite

Mtra. María Anaya Santacruz

Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (UAM-X)

Propuesta para la Profesionalización de Coordinadores de Centros de Auto-Acceso: Experiencia de un diplomado en línea en la UAEMéx.

Mtra. Diana Jaimes Cortés

Dra. Janeth Álvarez González

Universidad Autónoma del Estado de México

The Evolving Role of Autonomy in Self-Access.

Mtra. Jane Elisabeth Holmes

Mtra. Magdalena Ávila Pardo

Universidad del Caribe, Cancún, Quintana Roo

Google translator as a tool for novice translators

Mtro. Gaspar Ramírez Cabrera

Alumno. Leonardo Mota Morales

Fac de Lenguas-BUAP

Becoming Language Learning Advisors: exploring teacher autonomy.

Dra. Leticia Adelina Ruíz Guerrero

ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara

¡Ánimo!

¡Somos el SAC!

Mtra. Sandra Raquel Medina Pérez

Mtra. Ana Laura Ucan Yeladaqui

Universidad de Quintana Roo

Ventajas y retos de Moodle como herramienta educativa en el contexto de la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés (LEI)

Mtra. Blanca Adriana Téllez Méndez

Lic. Rafael Márquez Flores

BUAP

El uso del Internet y su impacto como herramienta de aprendizaje.

Mtra. Emma Navarrete Hernández

Facultad de Estudios Superiores-Acatlán-UNAM (FES-Acatlán)

Improving the praxis of conversation club leaders’ in a Self-Access Centre by being part of a community of practice.

Lic. Pamela Sigala Villa

Unidad de Aprendizaje Autónomo de Lenguas-ITESO Universidad Jesuita Guadalajara

El impacto del Centro de Auto-Acceso en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Mtra. Flor Arlette Mata Garcés

Mtra. Ivette Santa Martínez Jiménez

Centro de Idiomas Xalapa

Percepciones sobre el uso de Centros de Auto-Acceso en estudiantes de licenciatura.

Mtra. María Esther Calzado Fierros

Mtra. Eunice Ortega Rico

Universidad Autónoma del Estado de México

Materiales y video de las asignaturas de Lengua Extranjera en la Modalidad a Distancia.

Mtro. Ricardo Del Rosario Huitzil

BUAP

La importancia de la retroalimentación en ambientes virtuales.

Mtra. María del Rocío Ramírez

Mtra. Araceli Salas

Facultad de Lenguas - BUAP

Utilización de aplicaciones digitales para la enseñanza del francés como lengua extranjera.

Mtra. Iveth Lozano Palacios

Alumno Ángel Darío Calcero Hernández

Facultad de Lenguas-BUAP

Aprendizaje invertido en el aula de inglés en los cursos de extensión universitaria del Complejo Cultural Universitario.

Lic. Angélica Méndez Luna

Mtra. Mariana García Trinidad

Centro de Autoacceso CCU-BUAP

Evolución de los Centros de Auto-Acceso de la Universidad de Colima.

Mtra. Marcel Nefertity Rodríguez

Lic. Laura Peláez Carmona

Universidad de Colima

Centros de Auto-Acceso en la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas

Mtra. Aracelí Tecuatl Cuautle

Mtra. Gloria Cuatzo Tonacatl

Mtra. Ana María Palacios Salazar

Facultad de Lenguas – BUAP

Enhancing students’ language learning through an online platform.

Lic. Hugo Riveros Mejorada

Lic. Yara Elideth Aguilar  Sierra

Universidad del Valle de Puebla

TALLER "A":

La carte gabarit: un outil efficace d’extraction et de mémorisation du lexique pour la comprehension globale des documents autentiques.

Mtra. Jovana Vanessa Ángel Romero

Universidad Iberoamericana

A Learners’ perspective of English as a Second Language on basis of Self-Access Language Learning at UAEM University Center of Zumpango.

Lic. José Romo Alvarado

Facultad de Lenguas, UAEMex

A teacher adapting to SAC (Self-Access Centre)

Mtra. Silvia García Himmelstine

Universidad del Caribe, Cancún, Quintana Roo

Two generations, one classroom: dealing with Millennial students.

Mtra. Brenda Mónica Rosas Salas

Mtra. Gloria Angélica Ortiz Barroso

Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP)

SALA ZACATLÁN

The impact of Duolingo as an auxiliary tool for English language learning.

Alumno. Jorge Iván Vergara Juárez

Alumno. Nancy Lizbeth Chávez Hernández

Mtro. Gaspar Ramírez Cabrera

Fac de Lenguas-BUAP

TALLER "A":

Uso de Padlet para publicar trabajos de los alumnos de lengua extranjera después de trabajar con el aprendizaje colaborativo: pistas de reflexión

Mtra. Eveling Zenteno Villarce

Facultad de Lenguas BUAP

El CAA modalidad virtual

Mtra. Elsa Yolanda Cruz Maldonado

Universidad Autónoma de Chiapas

La responsabilidad de los Centros de Auto-Acceso en la formación de una conciencia social y académica en las universidades y el entorno inmediato.

Lic. Gladys Moreno Urquiza

Lic. Alejandro F. González Trejo

Universidad Autónoma de Querétaro: TECAAL-SJR

Taller "A":

Les soirées de systématisation: peut-on evolver les laboratoires de languages?

Lic. Jovana Vanessa Ángel Romero

Universidad Iberoamericana

Encuentros Internacionales: caso práctico de movilidad en casa: la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y la Universidad de Maryland del condado de Baltimore rumbo a la internacionalización.

M.A Martha Leticia Poblano Reyes

Dra. Elisabeth Arévalo-Guerrero

Mtra. Josabeth Mendoza Juárez

Mtro. Miguel Ángel Romero González

Facultad de Contaduría Pública-BUAP.

Departamento de Lenguas Modernas,

Lingüística y Comunicación Intercultural de la Universidad de Maryland en el Condado de Baltimore
(SALA CHOLULA)

Desarrollo de competencias profesionales solidarias en cursos en línea.

Mtra. Araceli Salas

Dra. Rebeca Tapia Carlín

Facultad de Lenguas - BUAP

Reestructuración de los programas de Lengua Extranjera inglés para la modalidad a distancia en la BUAP.

Mtra. Maritza del Carmen Rosas Álvarez

Mtra. Concepción Gutiérrez Aguilar

Mtra. Araceli Tecuatl Cuautle

Facultad de Lenguas -BUAP

Taller "A":

Les outils numeriques au service de l´enseignement du FLE: Les ressources proposees par les maisons d´edition.

Mtra. América Armendáriz Ortega

Hachette et Didier

Taller "B":

El uso de Kahoot en el Centro de Auto-Acceso

Mtro.Gabriel Negrete Barrera

Fac de Lenguas BUAP

Internationalization and Self-Access Centres: Trends in student, research and faculty mobility.

Dr. Noe Chirino Hernández

Taller "A":

Assessing & Critiquing Digital Tools

Mark Arthur

McMillan Education