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Lise Fontaine |
| Lise Fontaine is a Senior Lecturer in the Centre for Language and Communication Research at Cardiff University (Wales) and co-director of the Linguistics in Cardiff Research Network (LinC). She lectures mainly on functional grammar, word meaning, and psycholinguistics. Her research interests include functional grammar theory and, more specifically, the study of referring expressions. In addition to publishing many articles and book chapters, she is the author of Analysing English Grammar: A systemic-functional introduction, CUP (2012) and co-author of The Oxford Companion to the English Language, 2nd ed. OUP (2018). She has also co-edited the following four volumes: Systemic Functional Linguistics: Exploring Choice (CUP, 2013); Choice in Language: Applications in Text Analysis (Equinox, 2013); Perspectives from Systemic Functional Linguistics: An Appliable Theory of Language (Routledge, 2018) and The Cambridge Handbook of Systemic Functional Linguistics (CUP, in press). |
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Carlos A.M. Gouveia |
Carlos A.M. Gouveia holds a PhD in Applied Linguistics and is an Associate Professor (with professorship) at the Department of English, School of Arts and Humanities, University of Lisbon, Portugal, and a researcher at CELGA-ILTEC-Centre for General and Applied linguistic Studies & Institute for Theoretical and Computational Linguistics, at the University of Coimbra. At present he is Head of the Graduate Programme in Portuguese as a Foreign/Second Language at the University of Lisbon. He has been involved in several research projects and coordinated the Portuguese team of the European Project Teacher Learning for European Literacy Education (2011- 2013).
His research areas are Systemic Functional Linguistics, Discourse Analysis and Critical Discourse Analysis, with particular emphasis on literacy studies and professional development. His published work includes several articles and some books in these areas, both in Portuguese and in English.
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José David Herazo |
| José David Herazo es profesor Titular de la Universidad de Córdoba (Montería, Colombia), donde labora como formador de maestros del Departamento de Idiomas Extranjeros. Recibió grado de Doctor en Lenguaje, Comunicación y Cultura de la Universidad de Pittsurgh (USA) y de Magíster en Educación de la Universidad del Norte (Colombia). Sus intereses de investigación abarcan las relaciones entre discurso de aula y aprendizaje desde una perspectiva sociocultural y aplicaciones de la lingüística sistémica en educación y en el aprendizaje de segundas lenguas. Su investigación actual busca comprender el uso del enfoque Leer para Aprender (Reading to Learn) en el aula de inglés para reducir brechas educativas en cuanto a bilingüismo en Colombia. |
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Gerardo del Rosal Vargas |
Licenciatura en Lengua y Literatura Modernas (Letras Inglesas). Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México. 1974 - 1978.
Maestría en Lengua y Literatura Modernas (Letras Inglesas). Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México. 1978 - 1982.
Estudios de Lingüística del texto. Universidad Libre de Berlín. (1982-1985)
Estancia de investigación en el Centro de Análisis del Discurso bajo la dirección del Dr. Patrick Charaudeau. Universidad París XIII. Noviembre 1997 septiembre de 1998.
Profesor-investigador de tiempo completo en el Posgrado de Ciencias del Lenguaje. BUAP.
Secretario Académico del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego”.
Miembro del Cuerpo Académico “Desarrollo de Habilidades Discursivas y Cognitivas”
Miembro de la Red “Niñez y Juventud en contextos de diversidad”
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Yaegan Doran |
Y. J. Doran is Research Fellow in the LCT Centre for Knowledge-Building and Lecturer in the Department of Linguistics at the University of Sydney. His research focuses on language, semiosis, knowledge and education from the perspectives of Systemic Functional Linguistics and Legitimation Code Theory, spanning the interdisciplinary fields of educational linguistics, multimodality, and language and identity. His research has developed grammatical, discourse semantic, register and genre-based descriptions of mathematics, language (focusing on English and Sundanese), images and academic formalisms, as well as fine-grained analytical tools for understanding variations in knowledge practices. In addition, he considers the organisation of values systems that position communities of practice, how these are invoked through highly evaluative language and the theoretical issues that arise from these for our understanding of language, semiosis, knowledge and pedagogy. |
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Jorge Arús Hita |
Jorge Arús Hita, Doctor en Lingüística Inglesa (2003), es profesor de lengua y lingüística inglesas en la Universidad Complutense de Madrid desde 1997. Sus publicaciones incluyen artículos de descripción tipológica basada en corpus, lingüística contrastiva y enseñanza del inglés, en varias revistas y monográficos nacionales e internacionales. Ha sido corrector de estilo de la revista de estudios ingleses Atlantis y es en la actualidad vicedecano de Innovación y Calidad en la Facultad de Filología de la UCM, donde previamente ejerció como coordinador de Campus Virtual. Jorge Arús Hita ha participado en varios proyectos de investigación e innovación financiados tanto a nivel nacional como internacional. Entre sus publicaciones, es coautor de Systemic-Functional Grammar of Spanish: a Contrastive Study with English (Bloomsbury, 2010), así como coeditor de English Modality: Core, Periphery and Evidentiality (De Gruyter, 2013), Languages for Specific Purposes in the Digital Era (Springer, 2014) y The Dynamicity of Communication below, around and above the Clause (Benjamins, 2016). |
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Christian M.I.M. Matthiessen |
Christian M.I.M. Matthiessen is Chair Professor, the Department of English, the Faculty of Humanities at the Hong Kong Polytechnic University, where he is a member of the International Research Centre for Communication in Healthcare Communication (IRCCH), PTCLS and the PolySystemic Research Group. He has degrees in linguistics from Lund University (BA), where he also studied Arabic and philosophy, and from UCLA (MA, PhD), and has previously held positions at USC/ Information Sciences Institute, Sydney University, and Macquarie University. He has held visiting appointments at e.g. the University of Hamburg and the Brain Science Division of the RIKEN Institute in Tokyo. He is Honorary Professor, Beijing Normal University, Beijing, and Guest Professor, University of Science and Technology, Beijing.
Matthiessen has been involved in major text-based research projects informed by systemic functional linguistics since 1980, starting with the Penman project at USC/Information Sciences Institute, which produced a large-scale systemic functional grammar of English (the Nigel grammar). His research has covered a wide range of areas, including analysis of many kinds of discourse, corpus compilation and corpus-based studies, register analysis and context-based text typology, the development of Rhetorical Structure Theory (jointly with Bill Mann and Sandy Thompson), the description of English and other languages spoken around the world, language typology and comparison, translation studies, multisemiotic studies, institutional linguistics, computational linguistics, the evolution of language, and systemic functional theory. |
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Adriana Bolívar |
Adriana Bolívar es una lingüista venezolana nacida en Chile. Profesora Titular en Lingüística y Estudios del Discurso en la Universidad Central de Venezuela. Es Licenciada en Inglés (Universidad de Chile), tiene un M.Phil. en Educación (Universidad de Londres) y un Doctorado en Lingüística (Universidad de Birmingham). Investigó con John Sinclair y se unió a la Escuela de Birmingham. Posteriormente desarrolló una posición teórica conocida como Análisis Interaccional del Discurso (AID). Publica en inglés y en español sobre lingüística textual y análisis del discurso descriptivo y crítico. Ha publicado, como autora, editora y co-editora, doce libros y más de 200 artículos y capítulos de libros. Entre los libros se encuentran Análisis Interaccional del Texto Escrito (autora, 2005), Análisis del Discurso. Porqué y para qué (comp. 2007), Lectura y Escritura para la Investigación (con R. Beke, comps. 2014). Su libro, Political discourse as dialogue. A Latin American Perspective (Routledge, 2018), articula LSF, análisis de la conversación, socio-pragmática y estudios políticos. Es fundadora de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED). Es invitada como Conferencista Plenaria en América Latina, Europa y Estados Unidos. Actualmente reside en México, donde se dedica a escribir y a colaborar con universidades mexicanas y de otros países. |
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XIV CONGRESO ALSFAL 2018 Asociación de Lingüistica Sistémico-Funcional de América Latina |
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Facultad de Lenguas 24 Norte 2003 Humboldt C.P.72370 Puebla, Puebla, México
Tel. 01 (222) 229 5500 Ext. 5820 Correo electrónico: alsfal2018@gmail.com |
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BUAP FACULTAD DE LENGUAS Explorando textos y contextos desde una perspectiva Sistémico-Funcional |
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