SE EXTIENDE RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS HASTA EL 21 DE JUNIO DE 2011
| - OJETIVO GENERAL |
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A través de las experiencias de aprendizaje en diversos contextos educativos, el docente-alumno de la MEI desarrollará las competencias pedagógicas, metodológicas y tecnológicas necesarias en el área de la enseñanza del inglés, que a su vez le permita desarrollar un espíritu científico, crítico y propositivo que lo lleve a la resolución de problemas en su entorno socio-educativo, respetando y fomentando la interculturalidad.
METAS
Proporcionar las oportunidades y mecanismos necesarios para que los alumnos de la MEI:
- Desarrollen las competencias docentes necesarias para analizar, valorar e implementar innovaciones metodológicas y pedagógicas en sus contextos de enseñanza-aprendizaje.
- Respondan a las demandas tecnológicas en el área de la enseñanza del inglés.
- Aborden problemáticas y aportar soluciones pedagógicas-metodológicas que se presenten en sus contextos educativos.
- Desarrollen una conciencia crítica y propositiva mediante 1) la interacción con situaciones educativas diferentes e innovadoras y 2) la participación en los intercambios académicos nacionales e internacionales.
- Creen una cultura de respeto y trabajo colaborativo entre los alumnos de la MEI.
| - REQUISITOS DE ADMISIÓN |
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Licenciatura en Lenguas Modernas o de alguna disciplina afín debidamente legalizado o acta de examen profesional. Se considerará aspirantes provenientes de otras disciplinas quienes a juicio del Comité Académico reúnan las características necesarias para cumplir con el programa.
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Dominio del idioma inglés (550 TOEFL como mínimo o su equivalente en otros exámenes estandarizados reconocidos internacionalmente: First CertificateCambridge, Michigan entre otros).
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Experiencia docentede tres años.
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Cursar y aprobar satisfactoriamente el curso propedéutico.
| - REQUISITOS DE TITULACIÓN |
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Para obtener el grado de Maestro en Enseñanza del Inglés, el estudiante deberá cursar y aprobar los módulos y seminarios correspondientes al plan de estudios; acumular 104 créditos de acuerdo con el plan de estudios vigente. Asimismo, el alumno deberá presentar un trabajo de tesis o portafolio como requisito para obtener el título una vez que se hayan cubierto los créditos correspondientes. Finalmente, cumplir con las disposiciones que estipule la normatividad vigente en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
| - REQUISITOS DE ADMISIÓN |
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Dos años distribuidos en seis cuatrimestres (dos veranos).
| - MAPA CURRICULAR |
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Unidad Académica: FACULTAD DE LENGUAS
Programa de Posgrado: MAESTRÍA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Título que otorga: MAESTRO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Niveles contemplados en el mapa curricular: básico, formativo y optativas
Créditos máximos y mínimo: 104:104
Registro de permanencia de 2/3 años
PERIODO Y ASIGNATURA |
CLAVE |
SERIACIÓN |
TEORIA |
PRÁCTICA |
HORAS |
CRÉDITOS |
PRIMER CUATRIMESTRE (24 créditos) |
Teorías sobre la adquisición de la segunda lengua |
MEI 100 |
Sin requisito4 |
2 |
2 |
4 |
8 |
Corrientes y aspectos en la Enseñanza de ingles |
MEI 102 |
Sin requisito |
2 |
2 |
4 |
8 |
Metodología de la investigación en lenguas |
MEI 104 |
Sin requisito |
2 |
2 |
4 |
8 |
SEGUNDO CUATRIMESTRE (20 créditos) |
Desarrollo Profesional Docente: El Portafolio como Herramienta de Desarrollo |
MEI 202 |
Sin requisito |
2 |
2 |
4 |
8 |
Lingüística para maestros de lenguas |
MEI 108 |
Sin requisito |
2 |
2 |
4 |
8 |
Metodología, recursos materiales y tecnológicos |
MEI 206 |
Sin requisito |
0 |
4 |
4 |
4 |
TERCER CUATRIMESTRE (16 créditos) |
Optativa |
|
Metodología de la investigación en lenguas |
2 |
2 |
4 |
8 |
Educación intercultural e interacción en el aula |
MEI 106 |
Sin requisito |
2 |
2 |
4 |
8 |
CUARTO CUATRIMESTRE ( 22 créditos) |
Formas y procedimientos de evaluación |
MEI 204 |
Metodología, recursos materiales y tecnológicos |
2 |
2 |
4 |
8 |
Análisis del discurso |
MEI 200 |
Sin
requisito |
2 |
2 |
4 |
8 |
Seminario de Investigación I |
MEI 208 |
Metodología de la investigación en lenguas |
0 |
6 |
6 |
6 |
QUINTO CUATRIMESTRE (16 créditos) |
Optativa |
|
Metodología de la investigación en lenguas |
2 |
2 |
4 |
8 |
Optativa |
|
Metodología de la investigación en lenguas |
2 |
2 |
4 |
8 |
SEXTO CUATRIMESTRE (6 créditos) |
Seminario de investigación II |
MEI 210 |
Seminario de investigación I |
0 |
6 |
6 |
6 |
- Optativa: Estadística básica para la investigación en lingüística aplicada.
- Optativa: Estudios de literacidad
- Optativa: Temas actuales en la formación docente y desarrollo profesional.
- Optativa: Enfoques actuales en la enseñanza de inglés en la educación básica.
- Optativa: El uso de la tecnología en la enseñanza del inglés.
- Optativa: Lingüística sistémica funcional: herramienta analítica
- Optativa: Análisis multimodal
- Optativa: Administración y gestión educativa
TOTAL CRÉDITOS: 104 |
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HT: Horas teóricas
HP: Horas prácticas
TC: Total de créditos
| - INFORMES |
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24 Norte 2003 Col. Humboldt
Coordinación de la Maestría en la Enseñanza del Inglés
Dra. Verónica Sáncehez Hernández
Teléfonos: 2-29-55-00 Exts: 5828
2-97-97-46
www.facultaddelenguas.com
vsanchez@siu.buap.mx
| - CUERPOS ACADÉMICOS SEP-PROMEP |
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Cuerpos Académicos (SEP-PROMEP) que participan en la MEI
CUERPO ACADÉMICO |
GRADO DEL CUERPO ACADÉMICO |
INTEGRANTES |
LINEAS DE INVESTIGACIÓN |
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN |
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Investigación, literacidad y desarrollo docente |
En consolidación |
Dra. Marlene Brenes Carvajal
Mtra. Fátima Encinas Prudencio
Dra. Nancy Keranen,
Mtra. Guadalupe Salazar Blanco
Dra. Verónica Sánchez Hernández |
1. Literacidad e investigación
2. Desarrollo profesional de docentes |
1. SCIENTIFIC PUBLCATION IN ENGLISH FOR SPANISH SPEAKING GRADUATE STUDENTS. Proyecto financiado por UCMEXUS/CONACYT
2. THE PEDAGOGY OF TERTIARY LITERACIES: A LANGAUGE-BASED APPROACH. Proyecto en colaboración con la Universidad Veracruzana y University of Michigan.
3. REFLECTIVE NARRATIVES IN A MA PORTFOLIO: AN AUTOETHNOGRAPIC AND NARRATIVE INQUIRY ANALYSIS. Proyecto en colaboración con la Universidad de Colorado.
4. LITERACY EDUCATION FOR PRE-SERVICE TEACHERS. A CUERPO ACADÉMICO RESEARCH AGENDA. Proyecto financiado por PROMEP. |
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Estudios críticos |
En formación |
Dra. Teresa Castineira Benítez
Dra. Elizabeth Flores Salgado
Dra. Patricia Preciado Lloyd
Dr. Michael Witten |
1. Estudios críticos en contextos académicos y no académicos |
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| Docencia e innovación |
En formación |
Dr. Celso Pérez Carranza
Dra. Rebeca Tapia Carlín
Mtra. Guadalupe Blanco López
Mtro. Benjamín Gutiérrez Gutiérrez y
Mtra. Carmen Castillo Salazar |
1. Teacher education
2. Learning and teaching
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1. RED IBEROAMERICANA PARA EL ESTUDIO INTEGRAL DE LA PRODUCCION CIENTIFICA (2010- 2015) Project in collaboration with the Centro de Estudios sobre Ciencias de la Educación Superior- Universidad de Holguin, Cuba.
2. PROYECTO DE ANALISIS DE FACTORES QUE AFECTAN LA EFICIENCIA TERMINAL EN PROGRAMAS DE FORMACION DE DOCENTES DE LENGUAS EN MEXICO (2009- 2013) Project in collaboration with the RECALE (Red de Cuerpos Académicos de Lenguas Extranjeras- México)
3. STUDENTS AND TEACHER’S BELIEFS ABOUT LEARNING, RESEARCH AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT (2007- 2011) |
| - EVENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES |
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Eventos Nacionales e Iternacionales en los que participan y son miembors la planta docente y estudiantes de la MEI
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