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Lenguas en contexto

No. 10 - 2019

2

Editorial

Leticia Araceli Salas Serrano, Editora-en-jefe
3

Presentación

Elba Méndez García, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
5

Relaciones clausulares y estructuras iterativas como parte de la logogénesis del discurso

Daniel Rodríguez-Vergara, Universidad Nacional Autónoma de México
13

Textbook vs Whiteboard, Examining the intertextual multimodal relations within the EFL classroom

Areli Nailea Flores Garcia & Michael T. Witten, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
26

Competency-based education through Systematic Approach: Educational Strategy

Benjamín Gutiérrez Gutiérrez, Josué Cinto Morales, Maria Amelia Xique Suárez & Marsha Jane Way Souder, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
33

Perceptions of English Language Teachers from public high schools in Yucatan, Mexico

Ana Cecilia Castillo Loeza, Jesús Enrique Pinto Sosa & Eloísa Alcocer Vázquez, Universidad Autónoma de Yucatán
43

Use of video-recordings of classes to stimulate reflection on teaching practice

Floricely Dzay Chulim, Universidad de Quintana Roo; Nadia Patricia Mejía Rosales & Roxana Cano Vara, Universidad Juárez del Estado de Durango
60

Diagnostic d’une formation universitaire d’enseignants de français à l’Université Autonome de Puebla

Vincent Summo, Stéphanie Marie Brigitte Voisin & María Eugenia Olivos Pérez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
70

From newstelling to news debating: a path to foster EFL argumentation skills

Yomaira Angélica Herreño-Contreras, Universidad Santo Tomás, Villavicencio, Colombia
86

Online video-based forums: a means for the improvement of suprasegmentals

Rodrigo Guerrero Segura, Universidad de Guayaquil & Nicola Wills-Espinosa, Universidad Casa Grande, Ecuador
102

Reseña

Nathaly Bernal Sandoval, El Colegio de México Balderston, D. y Schwartz, M. (Eds.). (2018). Voces en off. Traducción y literatura latinoamericana. (M. Ravassa y M. Posada, trads.). Bogotá: Ediciones Uniandes.